Lehrkräftegesundheit – mit Positiver Sprachdidaktik in eine gesündere Zukunft

Aktuelle Studien belegen, dass Lehrkräfte „am mentalen Anschlag“ angekommen sind (VBE-Umfrage 2024). Es zeigt sich aber auch, dass vielen Lehrkräften die Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen weiterhin am Herzen liegt und dass sie daraus neue Kraft gewinnen, ganz besonders, wenn im Unterricht ein förderliches Klima und gute Interaktionen entstehen. Die Lehrkräftegesundheit ist von größter Relevanz, und zwar gleich in mehrfacher Hinsicht (zentrale Ressource und tragende Säule, Bildungserfolg der Lernenden, Stabilität des Bildungssystems etc.). Auf unterschiedliche Weise können Beiträge zur Lehrkräftegesundheit geleistet werden. Der Vortrag mit Praxisimpulsen möchte zeigen, wie sich durch eine Positive Sprachdidaktik mentale Gesundheitsförderung mit dem Sprachenlernen verbinden lässt und wie dafür gesorgt werden kann, dass im Unterricht positive Emotionen in Umlauf kommen. Ziel ist es, die Lernfreude und Lernbereitschaft der Schüler:innen zu fördern. Die daraus resultierende positive Resonanz ist sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrkräfte und deren Gesundheit wertvoll.